Vysoké skoly mají odedávna významný podíl na ekonomickém rozvoji. Poskytují odbornost, výuku, myslení a základní výzkum, které pro svůj pokrok a růst potřebuje každá země. Jak přímo by se ale akademická instituce měla zapojit do výdělečné činnosti? Začne-li podnikat nebo podporovat podnikání svých studentů nebo učitelů, riskovala by tím podkopání své tradiční nezávislosti? Prohřesila by se vůči otevřené výměně názorů?
Vysoké skoly mají odedávna významný podíl na ekonomickém rozvoji. Poskytují odbornost, výuku, myslení a základní výzkum, které pro svůj pokrok a růst potřebuje každá země. Jak přímo by se ale akademická instituce měla zapojit do výdělečné činnosti? Začne-li podnikat nebo podporovat podnikání svých studentů nebo učitelů, riskovala by tím podkopání své tradiční nezávislosti? Prohřesila by se vůči otevřené výměně názorů?