kayani3_Tim GrahamGetty Images_pakistan girls school Tim Graham/Getty Images

مشكلة محو الأمية في باكستان

إسلام أباد - في جميع البلدان، تُعد القدرة على القراءة والكتابة مسألة ضرورية لدعم مجموعة واسعة من الأهداف الاجتماعية والإنمائية، بدءا من المشاركة السياسية إلى النتائج الصحية الجيدة. تعرف معدلات وفيات رضع الأمهات المتعلمات انخفاضا ملحوظا. وعلى النقيض من ذلك، فإن الأطفال المنتمين إلى المناطق التي تنخفض فيها نسبة محو الأمية، لا يحصلون على نتائج سيئة في المدرسة فحسب - وبالتالي تكون فرصهم الاقتصادية أقل - ولكن أيضًا متوسط العمر المتوقع لديهم أقل بكثير من نظرائهم في المناطق التي يرتفع فيها معدل محو الأمية.

مع ذلك، في باكستان، عادة ما يتم إهمال تعزيز معرفة القراءة والكتابة، حتى مقارنة بالأهداف التعليمية الأخرى مثل تحسين الانتقال من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية. نتيجة لذلك، تراوح متوسط معدل محو الأمية في البلاد بين 57 ٪ و 60 ٪ في العقد الماضي، أي أقل بكثير من المتوسط الإقليمي البالغ 67 ٪. تحتل باكستان المرتبة الثانية من حيث معدل محو الأمية في جنوب آسيا بعد أفغانستان، وبالنسبة لمحو الأمية بين البالغين تحتل المرتبة 150 من بين 188 دولة حول العالم.

هناك أيضا تفاوت كبير بين الجنسين: معدل القدرة على القراءة والكتابة بين الذكور الباكستانيين هو 68٪، مقارنة مع 45 ٪ للإناث. وبالمثل، هناك فجوة كبيرة بين المناطق الحضرية والقروية، حيث تبلغ معدلات محو الأمية 74٪ و 46٪ على التوالي. والأكثر من ذلك، تُعد أفغانستان وباكستان الدولتان الوحيدتان في المنطقة حيث يستمر هذا التباين بين الأجيال الشابة، مما يشير إلى أنه من غير المرجح أن يتحسن معدل محو الأمية بشكل كبير في المستقبل القريب.

https://prosyn.org/tI7RBNJar