CHICAGO – Na celém Západě ohrožují klesající standardy vědecké výuky budoucí prosperitu. Už od poloviny devatenáctého století je vliv a růst Západu závislý na technických inovacích a vědecké odvaze. Dnes však Západ čelí vážné konkurenci ze strany pozvedávajících se asijských států, kde výuka matematiky a dalších vědeckých oborů vzkvétá.
Obecně vzato je konkurence ve vědě a technice požehnáním – čím rozvinutější určitý stát je, tím lepším je zákazníkem. Spolupráce a výměna lidí navíc přispívá kamp#160;ziskovosti firem a vyšší životní úrovni. Musíme si však uvědomit, že klesající úroveň vzdělávání nakonec postihne hospodářský růst.
Západ a zejména Spojené státy už takový okamžik prozření zažily, když SSSR vypustil vamp#160;roce 1957 na oběžnou dráhu Sputnik. Takzvaný „sputnikový šok“ přesvědčil Ameriku i celý Západ o potřebě radikální reformy vědeckého vzdělávání, především pak náboru, školení a udržení učitelů.
CHICAGO – Na celém Západě ohrožují klesající standardy vědecké výuky budoucí prosperitu. Už od poloviny devatenáctého století je vliv a růst Západu závislý na technických inovacích a vědecké odvaze. Dnes však Západ čelí vážné konkurenci ze strany pozvedávajících se asijských států, kde výuka matematiky a dalších vědeckých oborů vzkvétá.
Obecně vzato je konkurence ve vědě a technice požehnáním – čím rozvinutější určitý stát je, tím lepším je zákazníkem. Spolupráce a výměna lidí navíc přispívá kamp#160;ziskovosti firem a vyšší životní úrovni. Musíme si však uvědomit, že klesající úroveň vzdělávání nakonec postihne hospodářský růst.
Západ a zejména Spojené státy už takový okamžik prozření zažily, když SSSR vypustil vamp#160;roce 1957 na oběžnou dráhu Sputnik. Takzvaný „sputnikový šok“ přesvědčil Ameriku i celý Západ o potřebě radikální reformy vědeckého vzdělávání, především pak náboru, školení a udržení učitelů.