Napodobování je, jak se říká, nejupřímnější formou lichocení. Jako by však také bylo samým středem našeho lidství. Napodobování je totiž podle všeho klíčem k pochopení lidského vývoje, počínaje chováním a jazykem až k empatii a společenským dovednostem.
Na rozdíl od většiny ostatních druhů je člověk po narození tak nevyvinutý, že vyžaduje výjimečně dlouhé období opatrování a ochrany. Své dlouhé dětství strávíme přizpůsobováním se různorodému a komplexnímu sociokulturnímu prostředí, které nás obklopuje. Díky tomu jsme pak v pozdějším životě schopni v tomto prostředí úspěšně se pohybovat a vzájemně na sebe působit s ostatními příslušníky svého druhu.
Od samého počátku, ještě dříve, než se rozvine schopnost využívat mluvený jazyk, naši osobnost a uvědomování si sebe sama významně ovlivňuje mimoslovní komunikace. Děti se učí pozorováním dospělých a ostatních dětí a rozvíjejí své dovednosti na základě nepřetržité společenské zpětné vazby. Tato zpětná vazba umožňuje správnou produkci - a později také chápání - emocionálních výrazů tváře, které člověk sám na sobě nevidí. Naštěstí pro vývoj lidstva je pro zdravé děti napodobování nesmírně příjemné. Rády napodobují i jsou napodobovány.
Napodobování je, jak se říká, nejupřímnější formou lichocení. Jako by však také bylo samým středem našeho lidství. Napodobování je totiž podle všeho klíčem k pochopení lidského vývoje, počínaje chováním a jazykem až k empatii a společenským dovednostem.
Na rozdíl od většiny ostatních druhů je člověk po narození tak nevyvinutý, že vyžaduje výjimečně dlouhé období opatrování a ochrany. Své dlouhé dětství strávíme přizpůsobováním se různorodému a komplexnímu sociokulturnímu prostředí, které nás obklopuje. Díky tomu jsme pak v pozdějším životě schopni v tomto prostředí úspěšně se pohybovat a vzájemně na sebe působit s ostatními příslušníky svého druhu.
Od samého počátku, ještě dříve, než se rozvine schopnost využívat mluvený jazyk, naši osobnost a uvědomování si sebe sama významně ovlivňuje mimoslovní komunikace. Děti se učí pozorováním dospělých a ostatních dětí a rozvíjejí své dovednosti na základě nepřetržité společenské zpětné vazby. Tato zpětná vazba umožňuje správnou produkci - a později také chápání - emocionálních výrazů tváře, které člověk sám na sobě nevidí. Naštěstí pro vývoj lidstva je pro zdravé děti napodobování nesmírně příjemné. Rády napodobují i jsou napodobovány.