ЛОНДОН – Почти 236 лет назад молодой губернатор американского штата Виргиния начал революционную реформу образования. В своем «Билле о всеобщем распространении знаний» Томас Джефферсон призвал к созданию «системы всеобщего обучения», которая была бы доступна всем гражданам – «от самых богатых до самых бедных». Это был первый шаг к созданию американской системы государственного образования – общественного института, который помог стране выйти на глобальный уровень.
К началу XX века США стали мировым лидером в сфере государственного школьного образования. Инвестиции в образование сыграли роль катализатора экономического роста, создания рабочих мест, повышения социальной мобильности. Согласно исследованию Клаудии Голдин и Лоуренса Катца, именно американская «исключительность» в сфере образования позволила США опередить европейские страны, которые недостаточно инвестировали в человеческий капитал.
На этой неделе мировые лидеры соберутся в Осло на саммит «Образование для развития», поэтому уроки этой истории сейчас как нельзя актуальны. Мировая экономика всё больше опирается на знания; никогда прежде качество образования и квалификации населения не были так важны для обеспечения их будущего. Страны, не сумевшие создать систему всеобщего образования, ожидает замедление роста экономики, увеличение неравенства, потеря благоприятных возможностей участия в мировой торговле.
ЛОНДОН – Почти 236 лет назад молодой губернатор американского штата Виргиния начал революционную реформу образования. В своем «Билле о всеобщем распространении знаний» Томас Джефферсон призвал к созданию «системы всеобщего обучения», которая была бы доступна всем гражданам – «от самых богатых до самых бедных». Это был первый шаг к созданию американской системы государственного образования – общественного института, который помог стране выйти на глобальный уровень.
К началу XX века США стали мировым лидером в сфере государственного школьного образования. Инвестиции в образование сыграли роль катализатора экономического роста, создания рабочих мест, повышения социальной мобильности. Согласно исследованию Клаудии Голдин и Лоуренса Катца, именно американская «исключительность» в сфере образования позволила США опередить европейские страны, которые недостаточно инвестировали в человеческий капитал.
На этой неделе мировые лидеры соберутся в Осло на саммит «Образование для развития», поэтому уроки этой истории сейчас как нельзя актуальны. Мировая экономика всё больше опирается на знания; никогда прежде качество образования и квалификации населения не были так важны для обеспечения их будущего. Страны, не сумевшие создать систему всеобщего образования, ожидает замедление роста экономики, увеличение неравенства, потеря благоприятных возможностей участия в мировой торговле.