MIAMI – Lze se naučit inovacím? Jsou inovace něčím, co si člověk může osvojit ve škole?
Po přečtení literatury od několika předních světových expertů na inovace – Claytona Christensena, Henryho Chesbrougha, Johna Kaa, Jamese Andrewa a Harolda Sirkina – jsem byl fascinován, ale bohužel také frustrován. Inovace jsou výrobou nových znalostí, které vytvářejí hodnotu. Jejich podstatou jsou svěží myšlenky, jež dávají vzniknout novátorským výrobkům, službám a procesům, novým metodám řízení a originálním konstrukcím a vynálezům, které přinášejí větší zisky firmám, regionům i státům.
Většina expertů se shoduje, že na otázku, jak inovovat, neexistují žádné univerzální formule nebo recepty. Je však možné vytvářet příhodné podmínky – filtrovat myšlenky, uskutečňovat plány a tím usnadňovat tvořivost –, v nichž mohou inovace vzkvétat?
MIAMI – Lze se naučit inovacím? Jsou inovace něčím, co si člověk může osvojit ve škole?
Po přečtení literatury od několika předních světových expertů na inovace – Claytona Christensena, Henryho Chesbrougha, Johna Kaa, Jamese Andrewa a Harolda Sirkina – jsem byl fascinován, ale bohužel také frustrován. Inovace jsou výrobou nových znalostí, které vytvářejí hodnotu. Jejich podstatou jsou svěží myšlenky, jež dávají vzniknout novátorským výrobkům, službám a procesům, novým metodám řízení a originálním konstrukcím a vynálezům, které přinášejí větší zisky firmám, regionům i státům.
Většina expertů se shoduje, že na otázku, jak inovovat, neexistují žádné univerzální formule nebo recepty. Je však možné vytvářet příhodné podmínky – filtrovat myšlenky, uskutečňovat plány a tím usnadňovat tvořivost –, v nichž mohou inovace vzkvétat?