Dejte dětem pauzu

V mnoha zemích je módním výrazem předškolního a základního vzdělávání v posledních dvaceti letech slovo „zodpovědnost“. Jeho hlasatelé podotýkají – podle mého oprávněně –, že drahocenné dolary daňových poplatníků by měly být utráceny pouze za programy, které „fungují“.

Jedním z méně viditelných dopadů posunu k větší zodpovědnosti je však skutečnost, že v mnoha školských systémech ve Spojených státech, Kanadě a Velké Británii se u dětí zcela eliminuje nebo snižuje počet příležitostí k volnému času a také příležitostí k jejich vzájemnému kontaktu se sobě rovnými, především o přestávkách.

Politici a školští inspektoři pokládají „zodpovědnost“ za způsob, jak prokázat, že jsou „na vzdělání přísní“ a že usilují o zlepšení akademického výkonu. Opravdu se zdá logické, že zkrácení doby přestávek má pozitivní dopad na výkon – toto stanovisko schválili vedoucí školští představitelé jako Benjamin Canada, bývalý školský inspektor v Atlantě v americkém státě Georgia. Neexistují však žádné empirické ani teoretické důkazy, které by toto tvrzení podporovaly.

To continue reading, please log in or enter your email address.

To continue reading, please log in or register now. After entering your email, you'll have access to two free articles every month. For unlimited access to Project Syndicate, subscribe now.

required

By proceeding, you are agreeing to our Terms and Conditions.

Log in

http://prosyn.org/e8Ncsbs/cs;

Cookies and Privacy

We use cookies to improve your experience on our website. To find out more, read our updated cookie policy and privacy policy.