دافوس- تتضمن أهداف التنمية المستدامة والتي تبناها المجمتع الدولي في سبتمبر التزاما بتوفير التعليم الإبتدائي والثانوي المجاني لكل طفل بحلول سنة 2030 . إن إيجاد مبلغ العشرين مليار دولار أمريكي الإضافي كل عام أو أكثر من أجل الوفاء بهذا الإلتزام هو أحد الأهداف الرئيسة للمفوضية الدولية لتمويل فرصة التعليم العالمي .
لقد قامت رئيسة الوزراء النرويجية بتأسيس تلك المفوضية في سبتمبر الماضي بالتعاون مع رؤساء مالاوي وتشيلي واندونسيا ومدير عام اليونسكو . إن من بين اعضاءها خمسة رؤساء ورؤساء وزراء سابقين وثلاثة وزراء مالية سابقين وستة من الفائزين بجائزة نوبل وثلاثة من أنجح رجال الأعمال في العالم – جاك ما و اليكو دانجوتي وسترايف ماسيويا – وهولاء سوف يقومون بإحالة ما توصلوا إليه إلى أمين عام الأمم المتحدة بان كي مون والمؤسسين المشتركين في سبتمبر ولقد إجتمعنا في لندن بتاريخ 24 يناير من أجل أن نرسم طريقا للإمام .
إن التحدي كبير وصعب فهناك حوالي 60 مليون طفل في سن التعليم الإبتدائي لا يحصلون على التعليم الرسمي ومن بين حوالي 590 مليون يذهبون للمدرسة يفشل حوالي 250 مليون منهم –حوالي كل أثنين من خمسة- في تعلم أساسيات القراءة والكتابة والحسابوحوالي 60% من طلاب المدارس في الدول النامية غير ملمين بالمعايير الأساسية للرياضيات.
دافوس- تتضمن أهداف التنمية المستدامة والتي تبناها المجمتع الدولي في سبتمبر التزاما بتوفير التعليم الإبتدائي والثانوي المجاني لكل طفل بحلول سنة 2030 . إن إيجاد مبلغ العشرين مليار دولار أمريكي الإضافي كل عام أو أكثر من أجل الوفاء بهذا الإلتزام هو أحد الأهداف الرئيسة للمفوضية الدولية لتمويل فرصة التعليم العالمي .
لقد قامت رئيسة الوزراء النرويجية بتأسيس تلك المفوضية في سبتمبر الماضي بالتعاون مع رؤساء مالاوي وتشيلي واندونسيا ومدير عام اليونسكو . إن من بين اعضاءها خمسة رؤساء ورؤساء وزراء سابقين وثلاثة وزراء مالية سابقين وستة من الفائزين بجائزة نوبل وثلاثة من أنجح رجال الأعمال في العالم – جاك ما و اليكو دانجوتي وسترايف ماسيويا – وهولاء سوف يقومون بإحالة ما توصلوا إليه إلى أمين عام الأمم المتحدة بان كي مون والمؤسسين المشتركين في سبتمبر ولقد إجتمعنا في لندن بتاريخ 24 يناير من أجل أن نرسم طريقا للإمام .
إن التحدي كبير وصعب فهناك حوالي 60 مليون طفل في سن التعليم الإبتدائي لا يحصلون على التعليم الرسمي ومن بين حوالي 590 مليون يذهبون للمدرسة يفشل حوالي 250 مليون منهم –حوالي كل أثنين من خمسة- في تعلم أساسيات القراءة والكتابة والحسابوحوالي 60% من طلاب المدارس في الدول النامية غير ملمين بالمعايير الأساسية للرياضيات.