NEW HAVEN – Až dosud si Západ s několika málo výjimkami vydržoval dvě zřetelné komunity zahraničně-politických specialistů: komunitu orientovanou na rozvoj a komunitu orientovanou na demokracii. Ve většině případů spolu tyto skupiny mají společného jen málo nebo vůbec nic: specialisté na rozvoj neměli problém s diktaturami ani demokraciemi, poněvadž byli přesvědčeni, že prosperitu lze nejlépe vytvořit tak, že se budeme soustředit výlučně na ekonomické otázky a instituce.
Důsledky tohoto přístupu mají dnes v arabském světě zvláštní odezvu. Jak ovšem ukázaly poslední debaty o „arabském jaru“ v Radě bezpečnosti Organizace spojených národů, nejsou to největší rozvíjející se země, kdo bude ovlivňovat události ve zmíněném regionu. Brazílie nereagovala na bouře v arabském světě prakticky jediným slovem, zatímco Rusko a Čína mají vzhledem k vlastním autokratickým vládám pramálo chuti zavádět sankce proti Libyi.
Z toho všeho vyplývá, že Evropská unie má dnes jedinečnou příležitost podpořit přechod svých sousedů od revolučního vzedmutí k demokratické vládě. Současně je zapotřebí, abychom podpořili postup dalších režimů v regionu směrem ke vstřícné demokracii. EU je v tomto úsilí jejich přirozeným partnerem.
Od zahájení tzv. barcelonského procesu v roce 1995 je politika EU v oblasti Středomoří terčem kritiky za to, že neváže finanční pomoc na demokratické reformy a dává prioritu evropským zájmům, jako jsou přistěhovalectví, bezpečnost a spolupráce v oblasti kontraterorismu. Současně unijní politika odsunula na vedlejší kolej zřetelné priority jižních zemí, jako je otevření evropského zemědělského a textilního trhu. Výsledkem je, že vize oficiální Eurostředomořské politiky (EMP) zaostává daleko za původními cíli.
Evropa by měla v oblasti přistěhovalectví a bezpečnosti přesunout pozornost zpět k politikám odrážejícím původní cíle barcelonské deklarace. Mezi stěžejní cíle EMP patřilo prosazování „všeobecného partnerství“ a politické reformy a vytvoření „společné oblasti míru a stability“ ruku v ruce s eurostředomořskou zónou volného obchodu.
S tím spojený mechanismus financování MEDA navíc výslovně zahrnoval také klíčovou složku v podobě Evropské iniciativy za demokracii a lidská práva. Tato vazba mezi bezpečností, demokracií a lidským rozvojem se od té doby zpřetrhala a je potřeba ji obnovit prostřednictvím investic do kvalitního vládnutí, regionálního rozvoje a vzdělání.
Z EMP se v roce 2004 vyvinul rámec Evropské sousedské politiky, přičemž tzv. Evropský instrument sousedské politiky (ENPI) nahradil v roce 2007 MEDA coby hlavní unijní mechanismus financování eurostředomořské politiky. Financování boje za lidská práva se tím dostalo pod hlavičku Národního indikativního programu (NIP), který zahrnuje 17 zemí: deset na jihu a sedm ve východní Evropě. Ačkoliv kvalitní vládnutí a lidská práva zůstaly mezi proklamovanými cíli ENP, oficiální komunikace Evropské komise ukazují, že tento orgán klade důraz na bezpečnost a kontrolu hranic.
Když EMP zaznamenala v roce 2008 „restart“ pod křídly nově vytvořené Unie pro Středomoří (UfM), která jí měla zajistit větší politický důraz, byla výsledkem lekce „realismu“, jež původní EMP ještě více oslabila. A UfM je navzdory všem vzletným řečem prázdná skořápka. Zčásti je to dáno nešťastným načasováním: zahájení činnosti UfM se časově shodovalo s vypuknutím války v Gaze a zapletlo se do složitých arabsko-izraelských vztahů. Současně s tím se však iniciativě nepodařilo nabrat dynamiku mezi politickými vůdci.
Má-li ENP realizovat dalekosáhlou vizi barcelonského procesu, bude muset revidovat způsob rozdělování finanční podpory, nově vyvážit poskytování financí východním a jižním sousedům EU a klást mnohem větší důraz na demokracii, vládu zákona a lidská práva.
Vzdělání zůstává klíčovou oblastí, v níž by EU měla přispívat k rozvoji svých jižních sousedů, i kdyby jen proto, že mladí lidé představují stále výraznější většinu arabské populace. Ačkoliv mnoho arabských států otevírá nové školy a univerzity a umožňuje rozkvět většímu počtu soukromých vzdělávacích institucí, kvalita vzdělávání v regionu zůstává daleko za očekáváním.
Náboženství je ve všech univerzitních osnovách stále povinným předmětem, zatímco zvídavost, kritické myšlení a objektivní analýza jsou všeobecně potlačovány. Jak uvedl jordánský intelektuál a bývalý ministr zahraničí Marván Muašer, arabským studentům jsou vtloukány státní a náboženské interpretace dějin, vědy a politických hodnot. Wilfried Martens, předseda Evropské lidové strany (EPP) v Evropském parlamentu a bývalý belgický premiér, pronesl nedávno podobný výrok: „Západ není ve válce s islámem. Křesťanství není ve válce s islámem. A demokracie také ne. Všechny tři koncepty jsou však neslučitelné s jistou interpretací, která tvrdí, že Písmo je základem, na němž se má budovat stát.“
Ze všech arabských zemí, které obdržely prostředky z ENP, vyčlenil pouze Egypt vysoký podíl – téměř 50% – na vzdělání. Evropské výdaje na školství v regionu jsou každopádně roztroušené do mnoha interregionálních, národních a tematických programů, v důsledku čehož není zřejmé, jak by se mohla měřit efektivita těchto prostředků.
Evropa nyní stojí před klíčovými rozhodnutími, které se týkají jejích hodnot i jejích zájmů v arabském světě a také nalezení souladu mezi jejími krátkodobými a dlouhodobými cíli. Investice do infrastruktury a ekonomické reformy jsou pro budoucí rozvoj Středomoří klíčové, ale nemohou tento region transformovat, pokud se současně nebude klást důraz na demokracii, vládu zákona, lidská práva a vzdělání.
Aby EU oba cíle prosadila, musí navázat své investice a programy pomoci na konkrétní pokrok v oblasti demokratizace a tlačit na mnohem větší zodpovědnost a pokroky při reformě vzdělávacích soustav v celém regionu.


Comments (0)
You need to login in order to leave a comment. If you do not yet have an account, please register.
The two commenting options explained
Watch a 1 minute video
to discover how you can comment on the entire article or a specific paragraph. The two images below also explain the two ways of commenting.
1) Entire article comment
Once logged in, simply click inside the comment box where it says "Enter text here." Enter and post your comment.
2) Paragraph comment
Please log in first. Then click to the left of the desired paragraph. Your cursor will automatically move to the comments box. Enter and post your comment.